Pendant deux mois
les cinq élèves les plus forts de la classe ont régulierement
jeté un coup d'oeil à la presse espagnole pour chercher
des nouvelles sur les immigrés. Ils ont eu aussi accès
aux articles sélectionnés d'internet ou de magazines
français comme "L'Express International" ou le "Nouvel
Observateur"...
La tâche n'était pas difficile, car tous les jours on
peut lire beaucoup d'articles sur l'immigration et ses conséquences.
Les élèves
ont fait une sélection parmi les articles qu'ils ont lus et
à l'aide d'un dictionnaire ont traduit ceux qui étaient
écrits en espagnol ou bien ils ont fait une adaptation de ceux
en français.
Une fois corrigés les textes ils les ont présentés
à la classe sous le titre de "La Une" et ils ont
essayé de faire une petite présentation orale qu'ils
ont préparée à l'avance.
BUT
À part
le travail de langue qu'ils ont fait comme lire, écrire, exposer,
ils ont sélectionné et synthétisé ce qu'ils
pensaient qui pouvait intéresser le plus leurs copains.
Analyser ce qui se passe, regarder hors de la classe, s'intéresser
à la réalité et la rendre accessible aux autres
a été le travail de ces reporters.
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